在当前教育改革不断深入的背景下，小学数学教学的目标已不再局限于知识的传授，而是更加注重学生综合能力的培养。因此，“小学数学学科核心素养”成为教育界关注的热点话题。那么，究竟哪些关键词能够准确概括小学数学核心素养的核心内容呢？

首先，“数感”是小学数学核心素养的重要组成部分。它指的是学生对数的意义、数量关系以及运算结果的直觉理解能力。良好的数感能帮助学生在实际生活中更灵活地运用数学知识。

其次，“符号意识”也是不可或缺的一环。小学生需要逐步建立起对数学符号的理解和使用能力，这是他们进行抽象思维和逻辑推理的基础。

再者，“空间观念”在小学阶段同样占据重要地位。通过几何学习，学生能够逐步形成对图形、方位、距离等空间关系的感知和理解，这对培养他们的观察力和想象力具有重要意义。

此外，“数据分析能力”也逐渐被纳入小学数学核心素养的范畴。随着大数据时代的到来，学生从小学会收集、整理和分析数据的能力，有助于提升他们的信息处理能力和科学思维。

“问题解决能力”则是数学学习的最终目标。在小学阶段，教师应引导学生在真实或模拟的情境中发现问题、分析问题并尝试解决问题，从而培养他们的创新意识和实践能力。

最后，“数学思维”作为贯穿整个数学学习过程的核心素养，包括逻辑推理、归纳总结、类比迁移等多种思维方式。它是学生掌握数学知识、提升数学能力的关键所在。

综上所述，小学数学学科核心素养涵盖的关键词不仅包括数感、符号意识、空间观念、数据分析、问题解决和数学思维等，还体现了数学教育从知识本位向素养本位的转变。这些关键词共同构成了小学生数学学习的基石，也为他们今后的学习和发展奠定了坚实的基础。